Repositorio Institucional del ICTE

El Repositorio Institucional del Instituto Científico Tecnológico del Ejército (ICTE) es la plataforma oficial para la preservación y difusión del conocimiento científico-militar:

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Calidad Educativa y los Procesos de Enseñanza de la Escuela de Material de Guerra del Ejercito, 2024.
(Instituto Científico y Tecnológico del Ejército, 2026-04-26) Castro Cahui Luis Enrique
El estudio tuvo como propósito determinar la relación entre la calidad educativa y los procesos de enseñanza, así como estimar la contribución de sus dimensiones, estructura, proceso y resultado, al desempeño del proceso de enseñanza en la Escuela de Material de Guerra (EMGE). Se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental, correlacional y transversal. Se utilizó un cuestionario tipo Likert validado por juicio de expertos y con confiabilidad adecuada, aplicándose a una muestra censal de 71 participantes. El análisis se efectuó con estadísticos por rangos coherentes como el Alpha de Cronbach para la confiabilidad, la prueba de normalidad y el Rho de Sperman para medir el nivel de correlación entre las variables. Los resultados evidencian una relación muy fuerte entre calidad educativa y procesos de enseñanza (ρ = 0.877; p < 0.001). En el desglose dimensional, la estructura mostró el mayor efecto (ρ = 0.943; p < 0.001), seguida por el proceso (ρ = 0.794; p < 0.001) y los resultados (ρ = 0.758; p < 0.001), configurando un patrón convergente que respalda la solidez de los hallazgos (Dancey y Reidy, 2004). Se concluye que existe una relación muy fuerte entre la calidad educativa y los procesos de enseñanza, debido a que el coeficiente de Spearman ρ = 0.877 (p < 0.001) evidencia un vínculo estable y de gran magnitud. En consecuencia, resulta prioritario fortalecer la estructura, institucionalizar los procesos con enfoque formativo y estandarizar los resultados como eje operativo de mejora continua, garantizando trazabilidad de las decisiones pedagógicas y sostenibilidad de los logros.
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Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo y la norma ISO 45001 en el Hospital Militar Central, Lima 2023
(Instituto Científico y Tecnológico del Ejército - ICTE, 2026-04-14) Félix Galindo Carlos Alberto
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo y la norma ISO 45001 en el Hospital Militar Central, Lima, 2023. Para ello, se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental y nivel descriptivo-correlacional. Se utilizaron como técnicas la encuesta, aplicando un cuestionario tipo Likert. La muestra estuvo conformada por 214 encuestados por médicos y administrativos (Oficiales, Técnicos, Suboficiales y Empleados Civiles) del Hospital Militar Central. Ambos instrumentos fueron validados, demostrando confiabilidad. Los resultados evidenciaron que el 45.9% de los encuestados manifestaron estar totalmente de acuerdo con el nivel de implementación del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo, mientras que el 49,1% afirmó estar totalmente de acuerdo con la norma ISO 45001:2018 evidenciando una alta conciencia y comprensión respecto al contenido y propósito de esta norma internacional. Se concluyó que, existe correlación positiva muy alta (rho= 0,907) y significativa (p=0,000<0,05) entre el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo y la norma ISO 45001, en el Hospital Militar Central, Lima. Es decir, a mayor implementación del sistema de gestión en seguridad y salud ocupacional, mayor será el cumplimiento y alineación con los lineamientos establecidos por la norma ISO 45001:2018. En consecuencia, favorece la mejora continua, la prevención de riesgos laborales y el cumplimiento normativo.
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Empleo de Plataformas Virtuales y el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, en la Institución Educativa “José Joaquín Inclán”, 2024
(Instituto Científico y Tecnológico del Ejército - ICTE, 2026-04-14) Torres Cabello Liliana Inés
El estudio tuvo como objetivo establecer de que forma el empleo de los entornos de virtualidad, se relacionan con los mecanismos y procedimientos educativos en la Institución Educativa "José Joaquín Inclán" en 2024. Este objetivo se logró gracias a las evidencias que muestran la correlación entre las variables y sus dimensiones. El trabajo fue de tipología básica, de nivel correlacional, y se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, su diseño de no experimentación, lo cual significa que, no fue necesaria aplicar una prueba externa verificable. La metodología utilizada fue hipotético-deductiva, habiéndose aplicado la encuesta para la recopilación de la data, a una muestra censal compuesta por 47 maestros de la referida entidad educativa, asentada en la localidad de Chorrillos. Durante el desarrollo del trabajo estadístico de nivel inferencial, en un primer momento, se examinó si los datos tenían normalidad, utilizándose la estadística de Shapiro Wilk, que se aplica cuando la población o las muestras son pequeñas, es decir, menores a 50 elementos. Esta prueba reveló que no existía una distribución normal de puntajes en variantes y subvariantes, por consiguiente, se empleó la Correlación de Spearman, por ser una comprobación no paramétrica que se aplica en estos casos, lo que permitió verificar todas las hipótesis planteadas. Durante el análisis, se realizó una examinación, interpretación y un detallado debate de los hallazgos, que fueron contrastados con los antecedentes y la teoría relacionada con el tema. Se estableció una correlación moderadamente positiva de 0.59 entre las variables principales del trabajo, lo que permitió concluir que el uso de los sistemas o entornos virtuales, complementa y mejora los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa "José Joaquín Inclán", 2024. De manera análoga, se identificaron correlaciones positivas moderadas entre las dimensiones de las variables, lo que también facilitó la verificación de las hipótesis específicas formuladas.
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Usabilidad de las Redes sociales y la Imagen Institucional de la Escuela Militar de Chorrillos, año 2023.
(Instituto Científico y Tecnológico del Ejército - ICTE, 2026-04-14) López León Rodolfo Abner
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la usabilidad de las redes sociales y la imagen institucional de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” (EMCH “Crl. FB”) durante el año 2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y correlacional. Se empleó la técnica de encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado, validado por juicio de tres expertos y aplicado en formato digital. La población estuvo conformada por 400 miembros de la EMCH, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 192 participantes según criterios de inclusión: pertenencia institucional y uso activo de redes sociales. Los datos fueron procesados con el software IBM SPSS, aplicando estadística descriptiva e inferencial (prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov y correlación de Spearman). Los resultados mostraron que tanto la usabilidad de las redes sociales como la imagen institucional fueron percibidas en niveles altos por la mayoría de los encuestados. En la contrastación de hipótesis se hallaron correlaciones positivas altas: calidad educativa (rho = 0.812; p = 0.000), identidad institucional (rho = 0.753; p = 0.000) y objetivos institucionales (rho = 0.769; p = 0.000). Se concluye que existe una correlación positiva alta entre la usabilidad de las redes sociales y la imagen institucional de la EMCH, aceptándose la hipótesis general y las tres hipótesis específicas. Desde el Modelo de Aceptación de la Tecnología (TAM) y la Teoría de la Gestión Estratégica de la Imagen Corporativa de Capriotti (1999), los hallazgos demuestran que las redes sociales constituyen un instrumento estratégico clave para fortalecer la comunicación, la reputación y el posicionamiento institucional, siempre que su gestión sea planificada, coherente y alineada con protocolos de seguridad de la información. De esta forma, contribuyen a la mejora continua de los procesos formativos y de proyección social de la EMCH.
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La Capacidad Operativa del Centro de Investigación Científico y Tecnológico y su Relación con el Ejército Multimisión del Futuro 2034
(ICTE, 2026-01-05)
El Ejército del Perú ha proyectado una transformación institucional hacia el año 2034 mediante el modelo estratégico del Ejército Multimisión del Futuro, el cual requiere capacidades operativas adaptativas, tecnológicas y multidimensionales. En este contexto, el Centro de Investigación Científico y Tecnológico del Ejército (CICTE), desempeña un rol central como eje de innovación, desarrollo y soporte técnico-científico. Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación existente entre la capacidad operativa del CICTE y el desarrollo del Ejército Multimisión. Se partió de la hipótesis de que la optimización de dichos componentes incide significativamente en la consolidación del modelo institucional proyectado. El enfoque fue cuantitativo, de tipo correlacional, con diseño no experimental de corte transversal. Se aplicó como instrumento un cuestionario, analizando los datos de asociación mediante la prueba de correlación de Spearman. Los resultados revelaron correlaciones positivas y estadísticamente significativas entre la percepción del desarrollo del Ejército Multimisión del Futuro y las variables analizadas, identificándose que la capacidad operativa del CICTE (ρ = 0,439; p < 0,001), el abastecimiento institucional (ρ = 0,425; p < 0,001), los recursos humanos (ρ = 0,350; p = 0,003) y la infraestructura (ρ = 0,288; p = 0,016) explican conjuntamente una parte sustancial de la variabilidad percibida en la consolidación de un Ejército multimisión eficiente, moderno y adaptado a los desafíos estratégicos del año 2034. Se concluye que la transición hacia un Ejército Multimisión tecnológicamente avanzado y polivalente depende directamente de una estrategia institucional que articule infraestructura moderna, equipamiento funcional y talento humano especializado. Los hallazgos refuerzan la necesidad de integrar procesos de inversión en ciencia, tecnologización y profesionalización como núcleo del cambio estructural planteado en el Plan de Transformación Institucional 2020– 2034.